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Unser Schulsystem


Kürzlich habe ich im Fernsehen ein Kolleg Physik für Anfänger gesehen. Wenn mir in meiner Schulzeit so etwas begegnet wäre, hätte ich niemals Physik studiert - (na ja, wer weiß, wozu das gut gewesen wäre.) Es wimmelte da nur so von Formeln und Fachbegriffen, mit denen die Schüler überschüttet wurden. Nichts, was einen jungen Menschen neugierig gemacht hätte auf die Wunder, die die Natur für uns bereit hält.

Meiner ich habe sen Eindruck, dass man am liebsten bereits auf unseren Schulen das Universitätsstudium vorwegnehmen will ,eine Absicht, die ich für völlig falsch und unnötig zeitaufwendig halte. Tiefgehendes Spezialwissen lernt man auf der Universität noch früh genug. Die Kunst des guten Lehrers sollte vor allem darin bestehen, eine brennende Neugier zu wecken - und daneben natürlich auch jene Grundbegriffe zu lehren, die z.B. von einem Lehrling erwartet werden und die der Durchschnittsmensch heutzutage im Alltag braucht. Und was für Physik gilt, sollte auch für die anderen Fächer gelten - mit Ausnahme des Unterrichts in modernen Sprachen. Moderne Sprachen lernen verlangt ein gutes Gedächtnis und ein gutes Hörvermögen, und beides hat man, wenn man jung ist; später lässt beides nach. Ich kann ein Lied davon singen, ich weiß wovon ich rede.- Wozu aber sollte es z.B. für den 'Otto Normalverbraucher' gut sein, sphärische Trigometrie zu beherschen? Wozu war das Lernen der vielen Jahreszahlen nutze oder das Wissen, wer mit wem und wo gekämpft hatte, wenn dies offensichtlich überhaupt nicht geholfen hat, Kriege zu vermeiden?

Von dem nötigen Alltagswissen, das meiner Ansicht nach vorrangig von der Schule vermittelt werden sollte, möchte ich eines besonders hervorheben, das ist "Wie lerne ich Lernen?" Es hat sich nämlich gezeigt, dass in unserer schnelllebigen Zeit solche Mitarbeiter im Berufsleben besonders gesucht wurden, die sich offensichtlich schnell in ein neues Arbeitsgebiet einarbeiten konnten. Dies war oft sogar wichtiger als der Nachweis guter Zeugnisse.